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published in(发表于) 2016/4/28 6:02:01
人大委员建议：中小学设立专门法治知识课程

人大委员建议：中小学设立专门法治知识课程

　　法制晚报讯(记者 温如军)近日，全国人大常委会分组审议《国务院关于“六五”普法决议执行情况的报告》和《关于深入开展法治宣传教育的决议(草案)》，建议法治教育纳入国民教育体系，并在中小学设立专门法治知识课程。

　　从2011年到2015年，我国实施了全民普法第六个五年规划。日前，在十二届全国人大常委会第二十次会议上，司法部部长吴爱英受国务院委托，向全国人大常委会报告“六五”普法决议执行情况。

　　决议草案第提出，要切实把法治教育纳入国民教育体系。多位常委会组成人员就如何在国民教育体系内开展法治教育展开了讨论。

　　吴晓灵委员提出，把法治教育纳入国民教育体系，是专门开设法律系列的课程，还是把法治教育大纲体现在各类课程教育当中，还需要研究。（法晚微信ID：fzwb_52165216）

　　对此，杜黎明委员态度鲜明：“一些学校往往用思想道德课等代替法治知识课，不利于推进中小学法治教育，因此有必要把‘在中小学设立法治知识课程’修改为‘在中小学设立专门法治知识课程’。”

　　“我赞成在中小学设立法治知识课程，但‘在中、高考中增加法治知识内容’这句话似乎不妥。”姒建敏委员说，中小学里最重要的是普及反家暴法、道路交通安全法、传染病防治法等与青少年密切相关的权益保护法律知识，但没有必要列入高考中的内容。

　　苏辉委员则指出，决议草案中关于把法治教育纳入国民教育体系的内容，明确了社会、家庭、“三位一体”的青少年法治教育格局，但国民教育是一个人的终身教育，国民教育体系还应包括成人教育、在职教育等，建议条款能补充相关内容。

　　决议草案明确，要结合不同地区、不同时期、不同群体的特点和需求，开展针对性普法，把法治宣传教育融入公民日常工作生活。常委会组成人员就此纷纷献计献策，亮明观点。（法晚微信ID：fzwb_52165216）

　　“普法的范围是全面的，但在具体推进中要有所侧重，更加注意因材施教。”杜黎明委员表示，不同的行业、地区关注的法律不一样，要有重点地宣传对应的法律法规。如在企业可着重宣传劳动法、公司法等相关行业法律，在居民区可重点宣传婚姻法、继承法、社会保险法、选举法等与生活有密切联系的法律，在学校则侧重宣传未成年人保护法、义务教育法等。

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